Pregunta: Como vivian los ninos durante el proceso de la independencia?

Respuesta: De corta estatura y rostros inocentes, infantes de entre 8 y 16 años, tuvieron por lugar de juego y escuela un campo de batalla, en el que al igual que los adultos, durante el siglo XIX, participaron en los combates de la guerra de Independencia de México, en contra de los españoles.

¿Cómo era la vida de un niño en la edad media?

La infancia en la Edad Media carecía de importancia, los niños y niñas eran vistos como seres pecadores llenos de maldad y por lo tanto los adultos no presentaban el más mínimo interés en el desarrollo físico y mental de éstos. Las niñas no eran tomadas en cuenta, su objetivo de vida era crecer sumisa a los hombres.

¿Cómo era la vida de los niños en el siglo 19?

Es la misma época en que los niños eran explotados sin la menor consideración, tanto en las tareas del campo y las minas, comp en las nuevas industrias. … Ellos suministraban mano de obra barata y fácil de controlar, que aceptaba condiciones de trabajo rechazadas por los adultos.

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¿Cómo vivieron los niños y niñas hace 200 años?

Los niños y niñas vivieron, hace 200 años, el proceso de la independencia de la siguiente forma: Vivieron con mucho miedo y temor, pues en este periodo hubieron muchas guerras y muertos. Muchos niñas y niñas vivieron este periodo en refugios, en malas condiciones y con poco alimento.

¿Cómo fue el proceso de independencia?

El periodo de nuestra historia conocido como la Guerra de Independencia empieza (estrictamente hablando) la madrugada del 16 de septiembre de 1810, cuando el padre Miguel Hidalgo da el llamado “Grito de Dolores” y termina el 27 de septiembre de 1821 (11 años después) con la entrada triunfal del Ejército Trigarante, …

¿Qué tareas se le asignaban a los niños en la edad media?

Los hijos de la nobleza eran pajes desde los 7 a 14 años, después eran escuderos y a los 21 años recibían el cargo de caballeros, Su formación y entrenamiento era : el manejos de arco, lanzas y lucha con espadas o cuerpo a cuerpo.

¿Cómo era la vida de los niños en la antigüedad?

No había juegos, ni juguetes, ni vestimentas especiales para niños. La mortalidad infantil era elevadísima, se engendraban muchos hijos para conservar sólo algunos y la vida del niño se consideraba con la misma ambigüedad que la de un feto de hoy en día. La infancia era así un pasaje sin importancia.

¿Cómo era la situación de los niños y niñas en la época del siglo 19?

Si para los niños del siglo XIX, la vida era difícil, para las niñas era aún más cruda. “Ellas tenían que adoptar el papel de amas de casa y entrarle al trabajo al parejo que la mamá, además de servir como soldareras durante la guerra”.

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¿Cómo era la educación de los niños en el siglo XIX?

Durante buena parte del siglo XIX, en México no hubo un sistema formal de enseñanza pública, por lo que esta quedó en manos de asociaciones de beneficencia y academias particulares nacionales o extranjeras. Tras obtener su independencia en 1821, México mantuvo parte de la estructura educativa de la época virreinal.

¿Cómo era la vida en el campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo 19 vivienda?

La vida cotidiana en el campo y la ciudad

Durante la primera mitad del siglo XIX, las ciudades de México eran pequeñas y poco pobladas; la mayor parte de la población vivía en áreas rurales y se dedicaba a labores agrícolas.

¿Cómo era la educación hace 200 años?

Pese a no contar con suficientes recursos estatales y profesores debía ser una educación pública, masiva y gratuita. … Con un solo maestro se podía enseñar a 1,000 niños, organizando la escuela como una gran fábrica ubicando a los niños en bancas muy largas en cuyo extremo se ponía al alumno más adelantado (monitor).

¿Cómo eran los niños hace 200 años atrás?

Los niños jugaban en los patios de sus casas o en los de los vecinos. Cuando ya concurrían a la escuela, a partir de los siete años, jugaban a las cañas, un remedo de las luchas medievales, en algún potrero del barrio -entonces llamados huecos.

¿Qué época era hace 200 años?

Es el año 200 de la era común, del anno Domini y del primer milenio, el centésimo y último año del siglo II y el primer año de la década de 200.

200.

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Tabla anual del siglo II

¿Cómo fue la organizacion de la Independencia de México?

La etapa de organización de la Independencia de México sostenida por José María Morelos y Pavón secundado por Hermenegildo Galeana, Nicolás Bravo, Mariano Matamoros , Vicente Guerrero y Félix Calleja, jefe de los realistas, concedió mayor importancia al licenciado Rayón que dio forma legal al movimiento, mediante la …

¿Cómo fue el proceso de independencia en Venezuela?

La independencia de Venezuela fue el proceso jurídico-político desarrollado entre 1810 y 1830 con el fin de romper los lazos que existían entre la Capitanía General de Venezuela y el Imperio español. También implicó el reemplazo de la monarquía absoluta por la república como forma de gobierno en Venezuela.

¿Cómo se inició la independencia de México?

El movimiento por la independencia de México -iniciado la madrugada ante el llamado del cura Miguel Hidalgo y Costilla el 16 de septiembre de 1810- fue catalizado tanto por las ideas de la revolución francesa como por el creciente disgusto contra la corona española por los impuestos que imponían y como la situación de …

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